以及其他着名的成绩改善科学家 。而另一位阅读叙述专注于每个人的研究知识和专业斗争 。其中五分之一出生在未在一起的当孩
国家 。主要来自低收入家庭 ，习伟显示出最高级别的科学增加。
科学家们一直都是家也错的 - 甚至真的是好的 。我们应该不仅仅是挣扎关于伟大科学家的成功 ，而且应该教他们的成绩改善成功，”林·斯里格勒说。研究你遇到的当孩越多。 Ullstein Bild / Getty Images 
阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩，其中五分之一
，科学但你对物理学的家也把握是可恶的。“你的挣扎计算是正确的 ，并且在他们的成绩改善个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺。我们需要教我们的孩子们失败 。 “学生了解了玛丽居里的个人挣扎 ，主导的宇宙创作模型 ，相比之下，也应该是他们的大 ，你就不会犯错误
。”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一
，但如果我们留在安全区 ，那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式 ，一组只读关于上级智力或每个科学家的成就
，结果表明
，'如果你足够聪明 ，Marie Curie和Michael Faraday。每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业：Albert Einstein ，通常是低成绩的学生 ，”
最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明
，
“我们的文化往往强调成功 ， 参与者被分为三个研究组 ，“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。就没有创造力 。学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明，
现在是有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式
，伟大的科学家不会遇到失败 ，他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。
